Один умный человек (и тоже китаец) сказал: "Не важно какого цвета кошка, важно как она ловит мышей". Может, в этой галерее будущий Тао просматривается.
Ощущение, что и для попадания на международную олимпиаду достаточно мотивации.
Когда-то "олимпиадная задача" означала задачу, для решения которой не надо никаких специальных знаний, а нужно проявить неординарность мышления, изобретательность. Not any more. Всё распахано, все "нестандартные подходы" каталогизированы и, похоже, при наличии старательных способных учеников (не Тао) и профессионально высококвалифицированного тренера (-ов), любая страна может войти в десятку.
Другое дело, что требуемый уровень должен быть довольно высокий, но, думаю, любой из профессиональных математиков в детстве им обладал, - не надо непременно быть филдсовского уровня ;-)
Может и нет. Там, где нет традиции - нет и тренеров. Нет традиции - трудно найти старательных и мотивированных учеников. А инвестировать в тренеров-легионеров пока ещё никому не пришло в голову...
Это понятно. Но, мне казалось, что есть немало стран с традициями. Многие бывшие советские республики, соц. страны (Болгария, Румыния), Тайвань, Вьетнам. Это из тех, кто не вошел в десятку в прошлом году.
В Болгарии и Румынии могут быть проблемы с мотивированными школьниками, - вон, российская команда в начале/середине 90-х аж на 6 место вылетала, при том, что, сколько помню, всё время одни и те же люди тренировали.
Не может быть проблемы с десятком мотивированных школьников. Но, если нет сотен, то не из кого выбрать хороший десяток. Что возваращает нас к начальному предмету спора: недостаточно мотивированных школьников со способностями немного выше среднего. Нужны таки очень способные школьники. А, чтобы их найти, надо чтобы было из кого выбирать.
Думаю, что уровень отличника хорошей матшколы был бы достаточен, при условии, что этот отличник действительно занимался бы full time именно "олимпиадными" задачами (а не интересной математикой, не подготовкой к каким-нибудь экзаменам, не личной жизнью...)
Я обращал внимание на то, что в последнее время в российской команде почти до нуля упала доля московских и питерских матшкольников, а почти вся команда из "периферийных" городов, часто небольших. Может быть, это связано с тем, что в таких городах меньшую роль играют перечисленные "отвлекающие" факторы...
Да, у них в команде половина индусы были, хотя это, наверное, еще и от штата зависит.
Что касается мотивации, с нее все и начинается. Если у "белых" нет мотивации для участия в школьных командах, они никогда не выберутся на более высокий уровень.
Если совсем ни у кого нет мотивации, то, конечно, не выберутся. Но если в каждой школьной команде на 5 китайцев и 3 индусов приходится один белый, то по стране будет не так мало белых. Причем эти белые будут уже по настоящему мотивированы. В смысле, если у китайцев принято идти в мат. команду, то туда идут и те, кому там интересно, и те, кто просто по инерции туда пошел. А белые идут против инерции. Поэтому баласта среди них должно быть меньше. А значит в следующем уровне их процент должен поднятся. Если бы я не видел этих фотографий, я бы ожидал половину белых в комаде.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
no subject
Ура! мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! о славный вид!
Еще напор - и враг бежит. (с)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Для ловли мышей, конечно, не важно. А для кошковедов, представляет некоторый интерес :)
no subject
http://www.imo-official.org/year_reg.aspx
no subject
а ведь это, видимо, на всех уровнях -- даже в школьной команде, в которую входил мой сын, большинство были азиаты.
no subject
no subject
Когда-то "олимпиадная задача" означала задачу, для решения которой не надо никаких специальных знаний, а нужно проявить неординарность мышления, изобретательность. Not any more. Всё распахано, все "нестандартные подходы" каталогизированы и, похоже, при наличии старательных способных учеников (не Тао) и профессионально высококвалифицированного тренера (-ов), любая страна может войти в десятку.
Другое дело, что требуемый уровень должен быть довольно высокий, но, думаю, любой из профессиональных математиков в детстве им обладал, - не надо непременно быть филдсовского уровня ;-)
no subject
Неужели нет 10 стран со старательными и способными учениками и квалифицированными тренерами?
no subject
no subject
no subject
В Америке, кстати, тренер - "легионер" ;-)
no subject
И команда, похоже, тоже :)
Не может быть проблемы с десятком мотивированных школьников. Но, если нет сотен, то не из кого выбрать хороший десяток. Что возваращает нас к начальному предмету спора: недостаточно мотивированных школьников со способностями немного выше среднего. Нужны таки очень способные школьники. А, чтобы их найти, надо чтобы было из кого выбирать.
no subject
Думаю, что уровень отличника хорошей матшколы был бы достаточен, при условии, что этот отличник действительно занимался бы full time именно "олимпиадными" задачами (а не интересной математикой, не подготовкой к каким-нибудь экзаменам, не личной жизнью...)
Я обращал внимание на то, что в последнее время в российской команде почти до нуля упала доля московских и питерских матшкольников, а почти вся команда из "периферийных" городов, часто небольших. Может быть, это связано с тем, что в таких городах меньшую роль играют перечисленные "отвлекающие" факторы...
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Что касается мотивации, с нее все и начинается. Если у "белых" нет мотивации для участия в школьных командах, они никогда не выберутся на более высокий уровень.
no subject
no subject
Yes!
Re: Yes!