"Getting a child into the Ivy League starts in nursery school”

[bravchick]

Жительница Нью Йорка подала в суд на детский сад за то, что он плохо подготовил ее дочку к тестам, необходимым для поступления в частную школу. По утверждению женщины, вместо подготовки к тесту, с ее дочкой проводили бессмысленные уроки о "формах и цветах". В судебном иске цитируются исследования, связывающие годовой доход людей, с качеством детского сада, в который они ходили.

http://www.nytimes.com/2011/03/15/nyregion/15suit.html?ref=education

Comments

[bravchick.livejournal.com]

Графики, мне кажется, просто показывают, что чем дальше, тем влияние семьи больше. К раннему развитию это отношения не имеет.

Все эта жуткая система, когда успех в 4 года почти определяет карьеру -- особенность города Нью Йорка. В других местах в Америке это совсем не так. Да и в Нью Йорке не совсем так. То есть в систему элитарных школ можно попасть и позже, хотя труднее. Но почти все мои знакомые с маленькими детьми в Нью Йорке ощущают, грубо говоря, что карьера их ребенка определяется в детском саду. Поэтому берут страшно нервничают, берут репетиторов и т.д.

[kramian.livejournal.com]

По-моему, из этих графиков вообще трудно сделать какие-то выводы, кроме печальной констатации того факта, что черные дети учатся хуже. Ведь сравниваются группы по расе, а не по развитию в 4 года; первое предположение, которое приходит в голову - что белые дети ходят в хорошие школы, а черные в плохие. Если же это данные по одной школе или они перенормированы по уровню школы (по словам ipain-a тут сравниваются группы с одинаковым доходом - можно предположить, что их дети ходят в те же школы), то выходит, что школа не спасает: разрыв продолжает расти, значит, влияние семьи перевешивает, как ты и говоришь. Тогда, выходит, элитный сад не поможет, потому что дело, увы, в расе, что бы это ни означало - генетические факторы или культурные.

[nu57.livejournal.com]

Ну да, я и говорю, что графики показывают не развитие, раннее или позднее, а его различия у черных и белых, дельту, поэтому ничего не говорят о влиянии раннего развития на позднее, и, соответственно, детского садика на будущую карьеру.

И, кроме того, чтобы они вообще что-то показывали, например, влияние семьи, о котором ты говоришь, их нужно нормировать по возможному объему знаний и учитывать бОльшие флуктуации для маленьких. Специалисты наверняка знают, как это грамотно делать, но там ведь источник графиков не указан, и условия проведения "опытов" не описаны.