O tempora

[bravchick]

 Сегодня на бензоколонке была сломана машинка для чтения кредитной карты. Пришлось платить в кассе. Девушка спросила, на какую сумму я хочу заправиться. Давай, говорю, 10 галлонов. Девушка взяла калькурлятор и стала умножать 2.68 на 10. Ответ получился неправильный.

Comments

[bravchick.livejournal.com]

Я и сам профессор :)) В том смысле, что я тоже даю такие тесты, когда преподаю первокурсникам, примерно с такими же результатами :((

Eсли често, то я обычно преподаю калькулус и мой тест немного сложнее. 2^3 и 231/7 я не спрашиваю, а вместо 64^{1/2} спрашиваю 8^{2/3}. Такой тест как в примере (даже проще) Аввы у нас дают на precalculus.

[nu57.livejournal.com]

Тут вот некоторые говорят, что профессор Масс очень неграмотно провёл тест, так что он совсем не показателен. Или ты иначе делаешь? Мне, например, кажется, что одно только отсутствие анонимности привело бы к гораздо лучшим результам.

[bravchick.livejournal.com]

Я обычно делаю не анонимно. Но, по мноему опыту, это совершенно не важно.
Дело не в том, как проведен тест, а в том, кто эти студенты. Наверняка у него precalculus, то есть то, что тут называется remedial course. Иначе говоря, от абитуриентов ожидается некоторый уровень знания математики, но есть такие, у которых он ниже минимума (взяли их за другие заслуги, но даже если они учат музыку, они все равно обязаны довести свои знания по математике до этого уровня). Для них предназначен remedial course.

Я, слава Богу, этих remedial courses никода не преподавал. Но первый калькулус тоже многие студенты не учат, а сразы начинают со второго или с третьего. Те, кто начинают с первого, это слабые студенты, которые либо пришли из плохих школ, либо учили математику по минимуму.